Армавир знакомства окру

Вы используете устаревший браузер. Пожалуйста обновите свой браузер чтобы улучшить взаимодействие с сайтом. Фотоконкурсы Спецпроекты Ещё Виртуальная Приемная налоговой avtoradio - Армавир онлайн 102,3 FM Energy - Армавир онлайн 97.4 FM радио record - Армавир онлайн 98.9 FM Телеканал Известия - Армавир Телеканал 360°- Армавир онлайн Отзывы клиентов ... Наши партнеры ... Управление образования Администрации Отчеты Легкое дыхание "Поиск истины" Будьте в форме Vita Club Vita school Православные проповеди Главная Новости Общество В Армавире наградили победителей конкурса «Азбука безопасности» В Армавире наградили победителей конкурса «Азбука безопасности» ДТП Политика и власть Общество Криминал Происшествия Новости компаний Реклама Культура и спорт Ещё Армавир, 29 сентября. В Армавире Сотрудники Госавтоинспекции подвели итоги Всероссийского конкурса «Азбука безопасности». В нем приняли участие 32 ученика 1-5 классов. Представители 8 школ города собрались в Госавтоинспекции Армавира на награждение. Главная цель конкурса-профилактика ДТП с участием детей - Отделом Госавтоинспекции по городу Армавиру на регулярной основе проводятся профилактические мероприятия с участием детей как школьного, так дошкольного возраста. В профессиональных учреждениях, учреждениях высшего образования детям в игровой форме в виде лекции, бесед доводятся основы Правил дорожного движения. Инспекторы рассказывают правила перехода улицы, правила для пассажиров, основы перевозки детей. В данном конкурсе детям в игровой форме доводились эти основы, - рассказал корреспонденту портала gorodarmavir.ru начальник Госавтоинспекции ОМВД Армавира Кирилл Макаренко. Победителями конкурса стали представители 18 школы. Всего призы получили 12 ребят. Все они нарисовали отличные плакаты и рисунки на тему безопасности дорожного движения. Начальник ОГИБДД Армавира вручил призерам приятные подарки и напомнил о том, как нужно вести себя на дороге. Ребята

6.2 Десант чистоты и порядка. 2 1 1 6.3 Самый красивый школьный двор. Акция. 2 - 2 6.4 Круглый стол «Я - житель планеты земля». 2 2 - Итого: 66 ч. 33 ч. 33 ч. № Наименование разделов, блоков, тем Всего, час Количество часов Характеристика деятельности обучающихся Аудитор ные Внеауди торные (интенсивы) 1. II год обучения (2 класс) «Я и мой мир» 8 6 2 высокий уровень самосознания, самодисциплины; понимание учащимися ценности человеческой жизни, здоровья, справедливости, бескорыстия, уважения человеческого достоинства, милосердия, доброжелательности, способности к сопереживанию. Осознание себя членом общества и государства самоопределение своей российской гражданской идентичности, чувство любви к своей стране, выражающееся в интересе к ее истории и культуре. 1.2 Классный час «Мир моих увлечений». 1 1 - 1.3 Беседа «Что такое личность?». 1 1 - 1.4 Классный час «Если друг оказался вдруг…» 1 1 - 1.5 Классный час «Мой любимый питомец». 1 1 - 1.6 Классный час «Мои спортивные достижения». 1 1 - 1.7 Классный час «как научиться жить без драки?» 1 1 - 1.8 Внеклассное мероприятие: «Друг познается в беде» 2 - 2 2. «Я и семья» 16 6 10 Свято храни честь своей семьи, любить свою семью и делать её лучше, буть внимательным и чутким, всегда готовым прийти на помощь членам своей семьи, проявляй заботу и участие к близким и далёким родственникам; 2.1 Праздничная программа ко Дню матери «Все мамы как цветы прекрасны, но нет цветка прекраснее тебя». 4 2 2 2.2 Конкурсная программа «Семья – это 7 Я». 1 1 - 2.3 Спортивная программа «Папа, мама, я – спортивная семья». 1 1 - 2.4 Праздничная программа в 8 марта «Мама, мамочка, мамуля…». 4 2 2 2.5 Семейный поход в Прикубанскую рощу 6 - 6 3. «Я и культура» 14 2 12 Уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других народов России, уважение к людям других национальностей, вероисповедания, культуры на основе понимания и принятия базовых общечеловеческих ценностей. 3.1 Классный час «Правила поведения на дороге жизни» 1 1 - 3.2 Посещение театра. 4 - 4 3.3 Экскурсия в картинную галерею библиотеки З. Космодемьянской. 2 - 2 3.4 История моего города. Экскурсия в музей. 2 - 2 3.5 Классный час «Традиции празднования Пасхи». 1 1 - 3.6 Посещение концерта танцевальной группы «Армавир» 2 - 2 3.7 Посещение к/т , просмотр фильма «Мой Армавир» 2 - 2 4. Я и школа 10 7 3 Способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную, направленную на познание закономерностей социальной действительности. 4.1 Беседа «Символы школы». 1 1 - 4.2 Участие в празднике «День учителя». 2 - 2 4.3 Игра – путешествие «Правила поведения в школе». 1 1 - 4.4 Игра – путешествие «Азбука безопасности». 1 - 1 4.5 Конкурс проектов «Школа будущего». 2 2 - 4.6 К/ч «Согласие да лад – для

2 2.3 Конкурсная программа к 8 марта «Хозяюшки» 3 1 2 2.4 Совместный классный час с родителями «Профессии разные нужны, профессии разные важны» 1 1 - 2.5 Экскурсии на предприятия, где работают родители 3 - 3 2.6 Классный час «Марья-искусница» 1 1 - 3. «Я и культура» 18 2 16 Освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья, учреждения культуры в городе, т.д.), 3.1 Посещение музея «Зал кубанского быта и казачьих традиций». 2 - 2 3.2 Экскурсия в картинную галерею «Красота русской природы». 2 - 2 3.3 Праздник «Масленица». 3 1 2 3.4 Заочная экскурсия по Москве. 1 1 - 3.5 Экскурсия в дом С. Донгулова библиотеки З. Космодемьянской. 2 - 2 3.6 Посещение концерта танцевальной группы «Армавир» 2 - 2 3.7 Посещение музея. Выставка кукол, изготовленных своими руками. 2 - 2 3.8 Посещение театра 4 - 4 4. «Я и школа» 10 6 4 Владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме, овладение основами правовой грамотности, правилами правового и нравственного поведения, 4.1 Викторина «Школа вежливых наук». 1 1 - 4.2 Участие в празднике «Все цветы учителям». 2 1 1 4.3 Участие в Дне открытых дверей для выпускников. 2 1 1 4.4 Игра – путешествие «Осторожно, пешеход!». 1 1 - 4.5 Трудовой десант «Укрась территорию своей школы». 2 - 2 4.6 Участие в конкурсе «Разговор о правильном питании» 2 2 - 5. «Я и моё Отечество» 8 7 1 Учиться ориентироваться в историческом времени,определять на карте границы и крупные города России, рассказывать о родной стране, своем городе (селе) различать символы государства-флаг, герб России и флаг, герб субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение 5.1 Игра – викторина «Я люблю тебя Россия». 1 1 - 5.2 Подарок солдату. Встреча с ветеранами ВОВ. 1 1 - 5.3 Классный час «Россия – родина моя». 1 1 - 5.4 Изготовление коллажа ко Дню Космонавтики. 2 2 - 5.5 Классный час ко Дню пожилого человека. Встреча с ветеранами. 2 1 1 5.6 Классный час «Блокада: смерть и жизнь». 1 1 - 6. «Я и планета» 6 5 1 Учиться осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач Праздник День земли (22 апреля). 1 1 - Выпуск листовок «Земля в опасности!» 1 1 - Праздник птиц. 1 1 - Классный час «Многонациональный Армавир». 1 1 - Открытое мероприятие «Мы за счастливое детство». 1 1 - Антиреклама вредных привычек. Конкурс рисунков. 1 1 - 7. Без прошлого нет настоящего и будущего 4 4 - Познакомятся со стихами о Родине. Расширят кругозор, актуализируют свои знания, сформируют интерес к изучению истории родного края. Воспитывать чувство гордости за людей, живущих и работающих в родном крае. Классный час «День народного единства». 1 1 - Конкурс песен «Поклон тебе солдат России». 1

“Ну тогда я тоже домой пойду…”.Пиздуйте отсюда быстрее, думаю про себя и говорю: “Ну давайте я васобеих отве-зу…” – “Не надо (злобно) – как пришли, так и уйдем”. Ну ивалите, думаю про себя и говорю: “Ну как хоти-те, счастливо…”. Закрываюза ними дверь и иду спать дальше… Конечно, я отдавал себе отчет в том,что именно так все и произойдет, если я так скажу… Но с другой стороны,какого хера, как сказал Леха: “Моло-дец, чувак – правильно сделал, а тоони тебе потом на шею сядут – надо сразу давать понять, что к чему…”.Вообщем потом конечно все-равно пришлось извиняться – мне сказали, чтосо мной на НГ не поедут, все дела и кучу других гадостей… Правда я ужетогда думал – ну и круто – никто меня на НГ напрягать не бу-дет – нуподумаешь, 3 дня не потыкаюсь – зато буду совершенно свободен… Твоими быустами, покемон… Эх, бля – надо заранее сечь фишку… А то ведь хотел каклучше, а получилось… Ну да ладно – по хую уже…Как сказал тогда Дрозд:“Все надо делать вовремя…” – 100 раз прав… Позавчера меня тоже парили –я сопротивлялся только ради приличия… Правда мне уже тогда казалось, чтоэто все фигня, что она нику-да не денется и поедет со мной… Просто, каксказал Макс: “Ээ, старичок – это все фигня… Просто есть та-кая категориялюдей, которых хлебом не корми, дай над чем нибудь попариться,посоздавать себе и окру-жающим проблемы, попортить себе и другимнастроение и нервы…” – я с ним полностью согласен, правда, может, этоеще и от того происходит, что в 11 классе мозгов у народа еще

Самоуправления, а в 1356 г. ему были даро- ваны значительные торговые привилегии. Площадь Гранд Плас, расположенная в самом центре Брюс- селя воистину заслуживает своё звание самой красивой и элегантной площади в Европе. Здания, окру- жающие площадь со всех сторон ровным квадратом, как будто выточенные из камня искуснейшими мастерами, представляют собой величайшие шедевры мировой архитектуры под открытым небом. Ле-генда, повествующая о возникновении этой площади такова: "Однажды, король Франции Людовик XIV, устав от рассказов о красоте и великолепии Брюсселя, решил лично посетить этот город. Каково же было его удивление, когда он обнаружил что Брюссель действительно куда прекраснее самого Парижа! В порыве злости король приказал разрушить город, забросав его горящими фугасами. На этом Мария перевела дух, закончив интересный рассказ, и повела нас в Королевский музей ар- мии и военной истории. При входе в него красуется немецкая каска с надписью: Alles Caput! Здесь по- ражают залы, полные сабель и шпаг, пушек, самолетов и танков. Есть там и наши "МИГи. А что особен- но меня впечатлило: там собрана военная форма всех армий мира! Сколько вложено труда, знаний, сред ств! Специалисты утверждают, что этот музей - лучший учебник военного дела и амуниции. И это при- том, что Бельгия всегда была мирной страной и не является военной державой. К музеям у меня было весьма прохладное отношение, но тут оно изменилось на совершенно противоположное. Мы только пробежались по его залам, но успели понять, какой интересный и богатый фонд здесь создан. А потом Мария повела нас ко второму, забавному, символу Бр.: к фонтану Писающий мальчик. Тут народу было видимо