Игры на знакомство 4 класс

Сцен, эпизодов; репетиции в декорациях, с реквизитом ибутафорией, репетиции в костюмах, репетиции с музыкальным и световымоформлением, сводные репетиции, репетиции с объединением всех выразительныхсредств. Генеральная репетиция.Форма подведения итогов: премьера (первый показ спектакля на зрителя). Обсуждениепремьерного спектакля (участвуют все актеры, все службы).8. Мероприятия и психологические практикумыТеория: Знакомство сметодикой проведения и организации досуговых мероприятий. Тематическоепланирование, разработка сценариев.Практическая работа.Участие в подготовке досуговых мероприятий внутри учреждения. Выявление ошибокОформление газеты «В мире театра».Формы подведения итогов: Совместноеобсуждение и оценка сделанного.9. ЭкскурсииТеория: Знакомство с экспозициями краеведческих музеев. Экскурсии вприроду. Составление творческих отчётов о проведенныхэкскурсиях. Правила ПДД, ТБ.Форма подведения итогов: творческийотчёт10. Итоговое занятие.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ5 класс (1 год обучения) № п/п Темы Количество часов Теоретическая часть Практическая часть 1 Вводное занятие 1 1 2 История театра. Театр как вид искусства. 11 5 6 2.1 Знакомство с особенностями современного театра как вида искусства. 1 1 2.2. Общее представление о видах и жанрах театрального искусства. 1 1 2.3 Народные истоки театрального искусства 1 1 2.4 Знакомство с театральными профессиями. 1 1 2.5 Спектакль – результат коллективного творчества. Кто есть кто в театре. Актер – «главное чудо театра». 1 1 2.6 Практическое занятие: «Творческие игры». 1 1 2.7 Практическое занятие: «Рисование кинофильма для закрепления представлений о театре как виде искусства» 1 1 2.8 Практическое занятие: «Просмотр театральных постановок драматического театра» 1 1 2.9 Практическое занятие: «Игры «Театр в твоей жизни («Что такое театр?», «Театр в твоем доме. Театр на улице», «Школьный театр» 1 1 2.10 Практическое занятие: «Профессиональный театр для детей. Зачем люди ходят в театр?». 1 1 2.11 Практическое занятие: «Упражнения-тренинги «Так и не так в театре (готовимся, приходим, смотрим)». Занятие-тренинг по культуре поведения «Как себя вести в театре». 1 1 3 Актерская грамота 8 2 6 3.1 Стержень театрального искусства – исполнительское искусство актера. 1 1 3.2 Развитие требований к органичности поведения в условиях вымысла 1 1 3.3 Практическое занятие: «Тренинги на внимание: «Поймать хлопок», «Невидимая нить», «Много ниточек, или Большое зеркало». 2 2 3.4 Практическое занятие: «Упражнения на коллективную согласованность действий» 2 2 3.5 Практическое занятие: «Превращения заданного предмета с помощью действий во что-то другое» 2 2 4 Художественное чтение 7 3 4 4.1 Роль чтения вслух в повышении общей читательской культуры 1 1 4.2 Фраза простая и сложная. Основа и пояснение фразы. 1 1 4.3 Классификация словесных воздействий 1 1 4.4 Практическое занятие: «Отработка навыка правильного дыхания при чтении и сознательного управления речеголосовым аппаратом» 2 2 4.5 Практическое занятие: «Упражнения на рождение звука» 2 2 5 Сценическое движение 4 2 2 5.1 Школы и методики движенческой подготовки актера. Техника безопасности 1 1 5.2 Беседа: «В поисках собственного стиля» 1 1 5.3 Практическое занятие: «Разминка плечевого пояса» 1 1 5.4 Практическое занятие: «Элементы акробатики» 1 1 6 Работа над пьесой 9 4 5 6.1 Особенности композиционного построения пьесы: ее экспозиция,

И теперь мое лицо выглядело более... Недетские игры Кто первый придумал эти игры в школе, никто не знает. Но так уж повелось, что такие недетские игры велись в школе всегда и переходили из поколения в поколение. Вот и у нас, когда пришел срок перейти в старшие классы, все началось.Парни всегда сбивались в стаи. В одном классе иногда существовало... Любовь по правилам. глава 6 На дворе была среда. И последняя пара дней преподнесла Веронике парочку весьма неприятных сюрпризов. Во-первых, стоило только Нике в понедельник заявится на занятия, как первое, что она увидела — Даша, о чем-то шушукающаяся с Ленкой в коридоре. Стоило лишь девушкам заметить Веронику, как они тут... Переломный уикенд Почти месяц назад, окончив педагогический, Наташа пришла по направлению в школу № 231, где была сразу же, в связи с нехваткой педагогов, назначена классной руководительницей в 10-ый класс "А". Первые три недели пролетели практически незаметно. Знакомство с преподавательским составом и учениками, а... переломный уикенд полное издание Почти месяц назад, окончив педагогический, Наташа пришла по направлению в школу № 231, где была сразу же, в связи с нехваткой педагогов, назначена классной руководительницей в 10-ый класс "А". Первые три недели пролетели практически незаметно. Знакомство с преподавательским составом и учениками, а... переломный уикенд полное изданние Почти месяц назад, окончив педагогический, Наташа пришла по направлению в школу № 231, где была сразу же, в связи с нехваткой педагогов, назначена классной руководительницей в 10-ый класс "А". Первые три недели пролетели практически незаметно. Знакомство с преподавательским составом и учениками, а... Возмездие Меня зовут Игорь. В 1989 году мне было 14 лет. Жил я в обычном провинциальном городке на урале, учился в обычной средней школе в восьмом классе.Как и другие тысячи мальчишек в этом переходном возрасте, я, от переизбытка подростковых гормонов, занимался онанизмом по несколько раз в день, небоясь... Подарок к Новому году Мы провели незабываемые дни в городе на Неве. На память у нас остались пачка фотографий, где мы постарались наиболее полно запечатлеть наши похождения. И теперь, долгими зимними вечерами, оставаясь вдвоем, мы с женой наслаждались просмотром снимков с изображением переплетенных страстью обнаженных... Приключения двух подружек (надо только захотеть) Лето только начиналось. Длинные дни и короткие

Разных по стилю танцевальных форм. 2 2 6 Работа над пьесой 14 6 8 6.1 Пьеса – основа спектакля. Особенности композиционного построения пьесы. Время в пьесе. Персонажи - действующие лица спектакля. 2 2 6.2 Текст-основа постановки. Повествовательный и драматический текст. Речевая характеристика персонажа. Речевое и внеречевое поведение. Монолог и диалог. 2 2 6.3 Театральный грим. Костюм 2 2 6.4 Практическое занятие: Чтение и обсуждение пьесы, ее темы, идеи. Определение жанра спектакля. 2 2 6.5 Практическое занятие: Работа по карточкам «от прозы к драматическому диалогу», «Сфера диалога и сфера игры», «Кто это сказал?», «Создание речевых характеристик персонажей через анализ текста» 2 2 6.6 Практическое занятие: Приемы накладывания грима. 2 2 6.7 Практическое занятие: Создание эскизов костюмов для выбранной пьесы. 2 2 7 Репетиционный период. 2 2 7.1 Практическое занятие: Соединение сцен, эпизодов. Генеральная репетиция 2 2 8 Мероприятия и психологические практикумы 3 1 2 8.1 Знакомство с методикой проведения и организации досуговых мероприятий. Разработка сценариев. 1 1 8.2 Практическое занятие: Участие в подготовке досуговых мероприятий внутри учреждения. Оформление газеты «В мире театра». 2 2 9 Экскурсии, беседы. 4 2 2 9.1 Составление творческих отчётов о проведенных экскурсиях. Правила ПДД, ТБ. 2 2 9.2 Практическое занятие: Знакомство с экспозициями краеведческих музеев.Посещение театра. 2 2 10 Итоговое занятие 3 1 2 10.1 Викторина по разделам программы обучения за год. 1 1 10.2 Практическое занятие: Упражнения на коллективную согласованность; этюды на оправдание заданных словесных действий 2 2 Итого: 68 28 40 7 класс (3 годобучения) № п/п Темы Количество часов Теоретическая часть Практическая часть 1 Вводное занятие. 2 1 1 1.1 Цели и задачи обучения. Учебный план. Перспектива творческого роста 1 1 1.2 Практическое занятие:Показ литературно-музыкальной композиции для воспитанников 1-го года обучения. 1 1 2 История театра. Театр как вид искусства. 12 6 6 2.1 Страницы истории театра: средневековый площадной театр. 1 1 2.2 Страницы истории театра: Театры, где играют дети. 1 1 2.3 Гении русской сцены.Знакомство с жизнью и творчеством М.Щепкина, П.Мочалова, В.Каратыгина. 2 2 2.4 Великие русские драматурги.Знакомство с жизнью и творчеством Н. Островского и других драматургов. 2 2 2.5 Практическое занятие:Разыгрывание сценок, импровизации в духе средневековых театральных жанров. Подготовка этюдов «Средневековый театр». 2 2 2.6 Практическое занятие:Детское театральное движение 80-х гг.XX в. Современные школьные театры 2 2 2.7 Практическое занятие:Самостоятельная подготовка воспитанниками рефератов на тему. 2 2 3 Актерская грамота. 13 5 8 3.1 Средства актёрского искусства. Проявление индивидуальности человека в особенностях общения. 1 1 3.2 Знакомство с логикой межличностного общения. Борьба в межличностном общении как условие сценической выразительности. 1 1 3.3 Актер и его роли. 1 1 3.4 Импровизация. Мизансцены спектакля. 2 2 3.5 Практическое занятие:Упражнения на перевоплощение путем изменения логики взаимодействия с партнером. Упражнение «Я играю так, потому что …». Просмотр и прослушивание музыки и видеоклипов 2 2 3.6